top of page

Портрет першокласника

        Кожен учитель мріє мати ідеального учня, з яким легко було б працювати. Які ж характеристики включає психологічний портрет ідеального першокласника? Якщо узагальнити погляди різних психо­логів і педагогів, то матимемо такий портрет першокласника.

 

Педагогічна готовність:

  • навички читання;

  • навички лічби;

  • навички письма;

  • навички малювання;

  • звукова культура мовлення (чисте мовлення);

  • уміння розгорнуто відповідати на запитання;

  • великий словниковий запас;

  • загальна обізнаність.

Інтелектуальна готовність:

  • диференційованість сприймання як основа мислення;

  • планомірність сприймання (спостережливість);

  • розвинена уява;

  • уміння орієнтуватись у просторі й часі;

  • розвинене наочно-образне мислення (вміння виділяти суттєве в явищах навколишнього природного середовища, вміння порівнювати їх, бачити їхню подібність і відмінність);

  • розвинена дрібна моторика (володіння олівцем, ручкою, ножицями, навички малювання);

  • чудова пам'ять;

  • розвинена регулювальна функція мови (вміння виконувати сло­весні інструкції);

  • інтелектуальна активність (уміння перетворити навчальне завдання на самостійну мету діяльності);

  • передумови абстрактно-логічного мислення (здатність розуміти символи і, формулюючи запитання, самостійно розмірковувати, зна­ходити причини явищ, робити прості висновки).

Мотиваційна готовність:

  • вираженість пізнавальних інтересів;

  • намагання засвоїти роль школяра (бажання ходити до школи), прийняття системи вимог, які висувають школа і учитель.

Емоційно-вольова готовність:

  • уміння керувати своєю поведінкою;

  • збереження працездатності протягом одного уроку і навчального дня;

  • емоційна стійкість (регуляція емоцій);

  • довільна регуляція уваги (її концентрація, стійкість, пере­микання);

  • вміння стримувати свої імпульси (наприклад, не перебивати інших під час розмови);

  • вміння продовжувати дію, докладаючи до цього вольові зусилля.

Соціальна готовність:

  • бажання спілкуватися з дорослими та дітьми;

  • уміння встановлювати контакти з педагогом;

  • збереження відчуття дистанції;

  • здатність до особистісного контакту з дорослим (на противагу ситуативному);

  • вміння встановлювати контакт з однолітками;

  • вміння увійти в дитячий колектив і знайти своє місце в ньому;

  • вміння виконувати роботу разом;

  • вміння підтримувати рівноправні стосунки з однолітками.

Методичні рекомендації щодо адаптації майбутнього першокласника

Рекомендації відділу освіти Балтської міської ради щодо портрету першокласника

001.png
baby_muz.png
unnamed.png
educator.png
d0b0d0b4d0b0d0bfd182d0b0d186d196d18f-d0b
unnamed (2).png

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПОРТРЕТ ВИПУСКНИКА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ – МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА

 

             В межах розвитку мовлення і готовності до оволодіння грамотою майбутньому першокласнику необхідно:    

-  обов’язково знати букви, які позначають 6 голосних та 6 приголосних звуків. Читати не обов’язково, але бажано вміти зливати склади (ам, ма, мам);

- розпізнавати звуки на слух, розрізняти голосні та приголосні звуки, тверді та м’які приголосні: н - н., л - л,, т – т,, к - к,;

- робити звуковий аналіз слова (навчати за звуковими моделями);

- уміти чітко вимовляти всі звуки мовлення;

- уміти визначати місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці);
             - уміти ділити слова на склади;
             - уміти складати речення із 3 - 5 слів;

- уміти називати в реченні тільки 2-ге слово, тільки 3-є слово, тільки 4-е слово;
            - уміти використовувати узагальнюючі поняття (вовк, лисиця, ведмідь - звірі);
            - уміти складати оповідання за картиною (наприклад: ” У парку”; “На дитячому майданчику”; “За грибами”, “Відпочинок на морі”...);
            - уміти складати 2-3 речення про предмет;

- уміти напам’ять читати улюблені вірші;
            - уміти послідовно переказувати зміст казки (від 2 до 4 речень).

 

           До початку навчання у школі в дитини повинні бути розвинуті елементи математичного уявлення:

              - знати цифри від 0 до 10;

- уміти рахувати до 10 і у зворотному напрямку, від 7 до 2 ...;

- уміти називати попередні і наступні числа відносно будь-якого числа в межах першого десятка;

- знати знаки +, -, =, <, > ;

- уміти порівнювати числа першого десятка (наприклад, 7<9, 5>2);

- уміти порівнювати дві групи предметів;

- уміти складати і розв’язувати задачі на одну дію на додавання і віднімання;

- уміти порівнювати предмети за кольором, за формою, за розміром;         

- знати назви фігур: трикутник, квадрат, коло, прямокутник, геометричні тіла;   

- уміти оперувати поняттями: ” зліва”, ” справа”, “внизу”, “зверху”, “пізніше”, “вперед”, “за”, “між”...

 

             В межах уявлень про оточуючий світ майбутньому першокласнику необхідно:

- уміти розрізняти за зовнішнім виглядом рослини, поширені в нашій місцевості: дерево, кущ, трава (наприклад, клен, береза, соняшник, череда, ромашка) і називати їх ознаки;

- уміти розрізняти диких і свійських тварин (корова, ведмідь, лисиця, коза);

- уміти розрізняти за зовнішніми ознаками види птахів (наприклад, ластівка, сорока, горобець, дятел);

- мати уявлення про сезонні ознаки природи (наприклад, осінь: жовте і червоне листя на
деревах, пожовкла трава, збір врожаю);  

- знати назву 1 - 3 кімнатних рослин;

- знати назви всіх днів тижня.

 

        Крім того, дитина, що готується стати першокласником, повинна знати із загального світогляду:

  • своє прізвище, ім’я, по  батькові;

  • дату народження;

  • свій вік;

  • в якій країні, в якому місті (селі), на якій вулиці, в якому будинку живе;

  • ім’я та по батькові батьків, повні імена членів родини, мати загальні поняття про різні види їхньої діяльності;

  • знати правила поведінки в громадських місцях і на вулиці;

  • розрізняти тварини (дикі, свійські; північних і південних країн);

  • знати професії, види спорту, транспорту;

  • уміти пояснювати природні явища;

  • знати пори року, місяці за сезонами, дні тижня.

                         Мислення:

  • визначення четвертого зайвого;

  • складання із паличок для рахунку;

  • складання фігур із частин.

                          Пам’ять:

- запам’ятовування 6 слів або цифр;

- запам’ятовування картинок, фігур, символів (до 9-ти штук).  

 

                           Мова:

-артикуляція, вимова;

- відповідати на запитання, даючи повні відповіді, і задавати їх;

- будувати розповіді за картинками;

- складати речення;

- вивчати напам’ять вірші.

                     Моторика:

  • правильно тримати олівець, пензлик;

  • уміти креслити пряму лінію по клітинках;

  • вирізати з паперу;

  • охайно клеїти;

  • розфарбовувати, не виходячи за контури малюнка;

  • малювати як окремі зразки, так і сюжетні малюнки;

  • виготовляти аплікації;

  • ліпити з пластиліну;

  • виконувати фізичні вправи;

  • грати в різні види ігор (в тому числі спортивні).

 

 

100 АНГЛІЙСЬКИХ СЛІВ

 

  1. General Information – загальна інформація

  1. Hello! привіт

  2. Good morning! – доброго ранку

  3. ОК! - добре

  4. Good bye! - до побачення

  5. Please!- будь-ласка

  6. Thank you! – дякую

  7. Stop – зупинитись

  8. Go – йди

  9. Take – брати

  10. Sit down – сідати

  11. Stand up – вставати

  12. Sorry  — вибач

  13. Man  — чоловік

  14. Woman  — жінка

  15. Boy  — хлопчик

  16. Girl  — дівчинка

  17. Friend  — друг

2. Colors – кольори

  1. Red – червоний

  2. Orange - оранжевий

  3. Yellow –жовтий

  4. Green – зелений

  5. Blue – блакитний

  6. Pink – рожевий

  7. White - білий

  8. Black - чорний

3. Numbers – цифри

  1. One - один 

  2. Two - два 

  3. Three – три 

  4.  Four – чотири 

  5. Five – п’ять 

  6. Six – шість 

  7. Seven – сім 

  8. Eight – вісім 

  9. Nine – дев’ять 

  10. Ten – десять 

 

 

 

4. Animals – тварини

  1. Bird – пташка

  2. Elephant – слон

  3. Bear – ведмідь

  4. Cow – корова

  5. Sheep – овечка

  6. Pig - поросятко

  7. Horse – конячка

  8. Duck – качечка

  9. Cat – котик

  10. Dog - собачка

  11. Chicken – курка

  12. Mouse -  миша

  13. Fox — лисиця

5. Family – сім‘я

  1. Daddy – тато

  2. Mommy – мама

  3. Brother – брат

  4. Sister – сестра

  5. Son -  син

  6. Daughter  — дочка

  7. Baby – дитина

  8. Grandparents  - бабуся і дідусь

  9. Grandmother -  бабуся

  10. Grandfather дідусь

6. Fruits and vegetables – фрукти  та овочі

  1. Grapes – виноград

  2. A strawberry – полуниця

  3.  An orange – апельсин

  4.  A lemon – лимон

  5.  An apple – яблуко

  6.  Bananas – банани

  7. Beet – буряк

  8. Cabbage  - капуста

  9. Carrot – морква

  10. Cucumber [ 'kju:kʌmbə ] – огірок

  11. Potato – картопля

  12. Tomato - помідор

 

7. Transport – транспорт

  1.  Сar - машина

  2. Bus -автобус

  3. Train – поїзд

  4. Bike -велосипед

  5. Plane – літак

  6. Ship  — корабель

8. Weather – погода 

  1. Sunny – сонячна

  2.  Rainy - дощова

  3. Cloudy – хмарна

  4. Snowy – сніжна

9. Toys – іграшки

  1. A doll – лялька

  2. A teddy – ведмедик

  3. A car – машинка

  4. A ball – м’ячик

10.Parts of Body - частини тіла:

  1. Eye  - око

  2. Nose - нвс

  3. Mouth  - рот

  4. Finger - палець

  5. Leg - нога

  6. Hand - рука

  7. Head  - голова

 

11. Seasons – пори року

 

  1. Winter – зима

  2. Spring – весна

  3. Summer –  літо

  4. Autumn -  осінь

 

12.Things – речі

  1. Pen  — ручка

  2. Pencil  — олівець

  3. Book  — книга

  4. Desk –  стіл

  5. Chair - стілець

bottom of page