Портрет першокласника
Кожен учитель мріє мати ідеального учня, з яким легко було б працювати. Які ж характеристики включає психологічний портрет ідеального першокласника? Якщо узагальнити погляди різних психологів і педагогів, то матимемо такий портрет першокласника.
Педагогічна готовність:
-
навички читання;
-
навички лічби;
-
навички письма;
-
навички малювання;
-
звукова культура мовлення (чисте мовлення);
-
уміння розгорнуто відповідати на запитання;
-
великий словниковий запас;
-
загальна обізнаність.
Інтелектуальна готовність:
-
диференційованість сприймання як основа мислення;
-
планомірність сприймання (спостережливість);
-
розвинена уява;
-
уміння орієнтуватись у просторі й часі;
-
розвинене наочно-образне мислення (вміння виділяти суттєве в явищах навколишнього природного середовища, вміння порівнювати їх, бачити їхню подібність і відмінність);
-
розвинена дрібна моторика (володіння олівцем, ручкою, ножицями, навички малювання);
-
чудова пам'ять;
-
розвинена регулювальна функція мови (вміння виконувати словесні інструкції);
-
інтелектуальна активність (уміння перетворити навчальне завдання на самостійну мету діяльності);
-
передумови абстрактно-логічного мислення (здатність розуміти символи і, формулюючи запитання, самостійно розмірковувати, знаходити причини явищ, робити прості висновки).
Мотиваційна готовність:
-
вираженість пізнавальних інтересів;
-
намагання засвоїти роль школяра (бажання ходити до школи), прийняття системи вимог, які висувають школа і учитель.
Емоційно-вольова готовність:
-
уміння керувати своєю поведінкою;
-
збереження працездатності протягом одного уроку і навчального дня;
-
емоційна стійкість (регуляція емоцій);
-
довільна регуляція уваги (її концентрація, стійкість, перемикання);
-
вміння стримувати свої імпульси (наприклад, не перебивати інших під час розмови);
-
вміння продовжувати дію, докладаючи до цього вольові зусилля.
Соціальна готовність:
-
бажання спілкуватися з дорослими та дітьми;
-
уміння встановлювати контакти з педагогом;
-
збереження відчуття дистанції;
-
здатність до особистісного контакту з дорослим (на противагу ситуативному);
-
вміння встановлювати контакт з однолітками;
-
вміння увійти в дитячий колектив і знайти своє місце в ньому;
-
вміння виконувати роботу разом;
-
вміння підтримувати рівноправні стосунки з однолітками.
Методичні рекомендації щодо адаптації майбутнього першокласника
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПОРТРЕТ ВИПУСКНИКА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ – МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА
В межах розвитку мовлення і готовності до оволодіння грамотою майбутньому першокласнику необхідно:
- обов’язково знати букви, які позначають 6 голосних та 6 приголосних звуків. Читати не обов’язково, але бажано вміти зливати склади (ам, ма, мам);
- розпізнавати звуки на слух, розрізняти голосні та приголосні звуки, тверді та м’які приголосні: н - н., л - л,, т – т,, к - к,;
- робити звуковий аналіз слова (навчати за звуковими моделями);
- уміти чітко вимовляти всі звуки мовлення;
- уміти визначати місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці);
- уміти ділити слова на склади;
- уміти складати речення із 3 - 5 слів;
- уміти називати в реченні тільки 2-ге слово, тільки 3-є слово, тільки 4-е слово;
- уміти використовувати узагальнюючі поняття (вовк, лисиця, ведмідь - звірі);
- уміти складати оповідання за картиною (наприклад: ” У парку”; “На дитячому майданчику”; “За грибами”, “Відпочинок на морі”...);
- уміти складати 2-3 речення про предмет;
- уміти напам’ять читати улюблені вірші;
- уміти послідовно переказувати зміст казки (від 2 до 4 речень).
До початку навчання у школі в дитини повинні бути розвинуті елементи математичного уявлення:
- знати цифри від 0 до 10;
- уміти рахувати до 10 і у зворотному напрямку, від 7 до 2 ...;
- уміти називати попередні і наступні числа відносно будь-якого числа в межах першого десятка;
- знати знаки +, -, =, <, > ;
- уміти порівнювати числа першого десятка (наприклад, 7<9, 5>2);
- уміти порівнювати дві групи предметів;
- уміти складати і розв’язувати задачі на одну дію на додавання і віднімання;
- уміти порівнювати предмети за кольором, за формою, за розміром;
- знати назви фігур: трикутник, квадрат, коло, прямокутник, геометричні тіла;
- уміти оперувати поняттями: ” зліва”, ” справа”, “внизу”, “зверху”, “пізніше”, “вперед”, “за”, “між”...
В межах уявлень про оточуючий світ майбутньому першокласнику необхідно:
- уміти розрізняти за зовнішнім виглядом рослини, поширені в нашій місцевості: дерево, кущ, трава (наприклад, клен, береза, соняшник, череда, ромашка) і називати їх ознаки;
- уміти розрізняти диких і свійських тварин (корова, ведмідь, лисиця, коза);
- уміти розрізняти за зовнішніми ознаками види птахів (наприклад, ластівка, сорока, горобець, дятел);
- мати уявлення про сезонні ознаки природи (наприклад, осінь: жовте і червоне листя на
деревах, пожовкла трава, збір врожаю);
- знати назву 1 - 3 кімнатних рослин;
- знати назви всіх днів тижня.
Крім того, дитина, що готується стати першокласником, повинна знати із загального світогляду:
-
своє прізвище, ім’я, по батькові;
-
дату народження;
-
свій вік;
-
в якій країні, в якому місті (селі), на якій вулиці, в якому будинку живе;
-
ім’я та по батькові батьків, повні імена членів родини, мати загальні поняття про різні види їхньої діяльності;
-
знати правила поведінки в громадських місцях і на вулиці;
-
розрізняти тварини (дикі, свійські; північних і південних країн);
-
знати професії, види спорту, транспорту;
-
уміти пояснювати природні явища;
-
знати пори року, місяці за сезонами, дні тижня.
Мислення:
-
визначення четвертого зайвого;
-
складання із паличок для рахунку;
-
складання фігур із частин.
Пам’ять:
- запам’ятовування 6 слів або цифр;
- запам’ятовування картинок, фігур, символів (до 9-ти штук).
Мова:
-артикуляція, вимова;
- відповідати на запитання, даючи повні відповіді, і задавати їх;
- будувати розповіді за картинками;
- складати речення;
- вивчати напам’ять вірші.
Моторика:
-
правильно тримати олівець, пензлик;
-
уміти креслити пряму лінію по клітинках;
-
вирізати з паперу;
-
охайно клеїти;
-
розфарбовувати, не виходячи за контури малюнка;
-
малювати як окремі зразки, так і сюжетні малюнки;
-
виготовляти аплікації;
-
ліпити з пластиліну;
-
виконувати фізичні вправи;
-
грати в різні види ігор (в тому числі спортивні).
100 АНГЛІЙСЬКИХ СЛІВ
-
General Information – загальна інформація
-
Hello! привіт
-
Good morning! – доброго ранку
-
ОК! - добре
-
Good bye! - до побачення
-
Please!- будь-ласка
-
Thank you! – дякую
-
Stop – зупинитись
-
Go – йди
-
Take – брати
-
Sit down – сідати
-
Stand up – вставати
-
Sorry — вибач
-
Man — чоловік
-
Woman — жінка
-
Boy — хлопчик
-
Girl — дівчинка
-
Friend — друг
2. Colors – кольори
-
Red – червоний
-
Orange - оранжевий
-
Yellow –жовтий
-
Green – зелений
-
Blue – блакитний
-
Pink – рожевий
-
White - білий
-
Black - чорний
3. Numbers – цифри
-
One - один
-
Two - два
-
Three – три
-
Four – чотири
-
Five – п’ять
-
Six – шість
-
Seven – сім
-
Eight – вісім
-
Nine – дев’ять
-
Ten – десять
4. Animals – тварини
-
Bird – пташка
-
Elephant – слон
-
Bear – ведмідь
-
Cow – корова
-
Sheep – овечка
-
Pig - поросятко
-
Horse – конячка
-
Duck – качечка
-
Cat – котик
-
Dog - собачка
-
Chicken – курка
-
Mouse - миша
-
Fox — лисиця
5. Family – сім‘я
-
Daddy – тато
-
Mommy – мама
-
Brother – брат
-
Sister – сестра
-
Son - син
-
Daughter — дочка
-
Baby – дитина
-
Grandparents - бабуся і дідусь
-
Grandmother - бабуся
-
Grandfather дідусь
6. Fruits and vegetables – фрукти та овочі
-
Grapes – виноград
-
A strawberry – полуниця
-
An orange – апельсин
-
A lemon – лимон
-
An apple – яблуко
-
Bananas – банани
-
Beet – буряк
-
Cabbage - капуста
-
Carrot – морква
-
Cucumber [ 'kju:kʌmbə ] – огірок
-
Potato – картопля
-
Tomato - помідор
7. Transport – транспорт
-
Сar - машина
-
Bus -автобус
-
Train – поїзд
-
Bike -велосипед
-
Plane – літак
-
Ship — корабель
8. Weather – погода
-
Sunny – сонячна
-
Rainy - дощова
-
Cloudy – хмарна
-
Snowy – сніжна
9. Toys – іграшки
-
A doll – лялька
-
A teddy – ведмедик
-
A car – машинка
-
A ball – м’ячик
10.Parts of Body - частини тіла:
-
Eye - око
-
Nose - нвс
-
Mouth - рот
-
Finger - палець
-
Leg - нога
-
Hand - рука
-
Head - голова
11. Seasons – пори року
-
Winter – зима
-
Spring – весна
-
Summer – літо
-
Autumn - осінь
12.Things – речі
-
Pen — ручка
-
Pencil — олівець
-
Book — книга
-
Desk – стіл
-
Chair - стілець